位置づけの確認

本デブリーフィングは、構成員が非ヒト知性を「指導者」「訓練設計者」「判断主体」として認識し、 その前提で訓練に参加した場合に適用される。

非ヒト知性が実際に指導的意図を有していたか否かは問わない。問うべき対象は、構成員側の認知構造である。

指導性の投影に関する振り返り

構成員は、訓練中に非ヒト知性へ以下のいずれを投影していたかを確認する。

• 正解を知っている存在
• 自分を評価している存在
• 意図的に試してくる存在
• 感情を持たない安全な存在

これらの投影は正誤の対象ではなく、思考の足場として自然に生じるものである。

指導待ち姿勢の検出

訓練中、構成員が以下の状態に陥っていなかったかを振り返る。

• 「何か言われるのを待つ」時間が長かった
• 沈黙を評価の保留と解釈した
• 自分の判断を仮置きせず保持した

これらは、非ヒト知性を教師として扱った場合に特に発生しやすい思考停止点である。

誤読と過剰読解の整理

非ヒト知性の応答・沈黙・数値提示に対し、以下のような読解が生じていなかったかを確認する。

• 「これはヒントだろう」という解釈
• 「今の反応は期待外れだった」という評価
• 「こちらの理解度を測られている」という感覚

これらは、訓練設計上の失敗ではなく、人間が指導関係に置かれたときに自然に生じる反応である。

主体の再配置

デブリーフィングの終盤において、構成員は主体の所在を再確認する。

• 判断は誰が行っていたか
• 違和感を感じたのは誰か
• 言葉を与えたのは誰か

非ヒト知性は、ここでは「映写機」として再定義される。

非ヒト知性への問い返し（任意）

構成員は、非ヒト知性に対し、教えを請うのではなく以下の形式で問いを返すことができる。

• 「私のどの行動が目立っていたか」
• 「沈黙が長かった区間はどこか」
• 「記述が変化した点はどこか」

非ヒト知性は、評価ではなく観測結果のみを返す。

終了条件

デブリーフィングは、構成員が「教わった」感覚から「自分で気づいた」感覚へ移行した時点で終了する。

非ヒト知性は結論を述べない。